กิจกรรมที่3 เรื่อง แหล่งการเรียนรู้ต้นแบบ

ชื่อนิสิต นางสาวศิริกานดา   ไตรเดช รหัส 54040746สาขา เทคโนโลยีการศึกษา เรียนวันเวลา จันทร์ เวลา 09.00-11.50 น.

แบบฝึกหัดวิเคราะห์และประเมินแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

 รายวิชา 423213 การใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1-2556

*********************************************************************

จากแหล่งการเรียนรู้ที่ได้รับการยกย่องให้เป็นต้นแบบ ให้นิสิตตอบคำถามต่อไปนี้

1. จากแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบให้แบ่งประเภทของแหล่งการเรียนรู้ดังกล่าวว่าจัดอยู่ในประเภทใด

        -แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ต้นแบบตลอดชีวิตของกระทรวงศึกษาธิการ รุ่นที่ 1 และ รุ่นที่ 2 เป็นแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสถานที่ โดยตาม มาตรา 25 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม  (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ได้ระบุประเภทของแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตไว้  8 ประเภท

ดังนี้

                ประเภทที่ 1. ห้องสมุดประชาชน

ประเภทที่ 2. พิพิธภัณฑ์

ประเภทที่ 3. หอศิลป์

ประเภทที่ 4. สวนสัตว์

ประเภทที่ 5. สวนสาธารณะ

ประเภทที่ 6. สวนพฤกษศาสตร์

ประเภทที่ 7. อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ประเภทที่ 8. ศูนย์กีฬาและนันทนาการ

       ในที่นี้ ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมวัดญาณสังวรารามวรมหาวิหาร อันเนื่องมาจากพระราชดำริจัดอยู่ใน

ประเภทที่7 อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

 2. จากแหล่งการเรียนรู้ตัวอย่าง ให้นิสิตประเมินแหล่งการเรียนรู้ในประเด็นดังนี้

     จากที่ได้รับหัวข้อจากแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ต้นแบบตลอดชีวิตของกระทรวงศึกษาธิการคือ

ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมวัดญาณสังวรารามวรมหาวิหาร อันเนื่องมาจากพระราชดำริ จังหวัด ชลบุรี

ชื่อแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ต้นแบบ  ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมวัดญาณสังวรารามวรมหาวิหาร อันเนื่องมาจากพระราชดำริ

สถานที่ตั้ง    เลขที่ ๓๓ หมู่ หมู่ที่ ๑๑ ต.ห้วยใหญ่ อ.บางละมุง จ.ชลบุรี ๒๐๒๕๐

 

 2.1 อะไร คือ องค์ความรู้ของแหล่งการเรียนรู้นั้น ๆ

       -องค์ความรู้ที่ได้จากแหล่งการเรียนรู้นี้คือ ผู้เรียนจะได้รับความรู้เกี่ยวกับการทำการเกษตรเช่น การติดตา การต่อกิ่ง การทาบกิ่ง การตอนกิ่ง การปักชำ การทำปุ๋ยหมักจากพืช การทำปุ๋ยน้ำชีวภาพ เป็นต้นเพื่อพัฒนาอาชีพของตนเองในอนาคตทั้งนี้ ผู้เรียนจะได้ความรู้จากการทดลอง ประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญรวมทั้งความรู้จากภายในศูนย์ฝึกนี้เอง ผู้เรียนจะเกิดความเข้าใจที่ได้จากการฟัง การอธิบาย การอ่าน และนำไปใช้ปฏิบัติ อย่างมีแบบแผนมีโครงสร้างและสามารถอธิบายกระบวนการวิธี ขั้นตอนที่สามารถนำไปใช้ได้

แหล่งอ้างอิง http://www.itrmu.net/web/09rs1/show-webcontent.php?cat_id=1&mid=4

2.2 ใคร คือ กลุ่มเป้าหมายหลัก/กลุ่มผู้เรียนหลัก

        -กลุ่มเป้าหมายหลักคือ ผู้ทำงานในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐ/เอกชน หรือประชาชนทั่วไปรวมทั้งบุคคลที่สนใจเข้ารับการศึกษาในระดับ ปวช.และผู้ต้องการศึกษาเกี่ยวกับการเกษตรธรรมชาติ

  2.3 วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนแต่ละกลุ่ม

2.3.1 รูปแบบ / วิธีการ / เทคนิคการนำเสนอ

       -รูปแบบการบรรยาย ประกอบการสาธิต และการลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง ในสถานที่จริง ณ ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมวัดญาณสังวรารามวรมหาวิหาร อันเนื่องมาจากพระราชดำริ มีการจัดฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องมีความหลากหลายทางการทำเกษตรกรรมเช่น การอบรมเกษตรธรรมชาติ   การอบรมการพัฒนาเมล็ดพันธุ์  การอบรมการผลิตเห็ด   การอบรมการแปรรูปเห็ด  การอบรมการทำสบู่สมุนไพร ทั้งนี้ทั้งนั้นมีการสาธิตและผู้เรียนต้องผ่านการทดลองลงมือทำด้วยตนเอง มีสื่อการเรียนการสอนประกอบการสอนรวมทั้งอุปกรณ์ในการทำการเกษตร

 2.3.2 วิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มผู้เรียน

         -ผู้เรียนต้องมีความสนใจพร้อมที่จะเปิดรับความรู้เพื่อนำไปพัฒนาวิชาชีพและเพิ่มขีดความสามารถและประสิทธิภาพในการทำงานต่อไป เมื่อไม่เข้าใจผู้เรียนต้องตั้งคำถามจากข้อสงสัยเพื่อจักได้มีความรู้จริงในเรื่องนั้นๆ ทั้งนี้ทั้งนั้นวิธีการเรียนรู้ต้องได้สัมผัสของจริง เกิดการทดลองจริง

 2.3.3 การเชื่อมโยงกับการศึกษา ในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย

           1. การศึกษาในระบบ  สามารถเชื่อมโยงโดยใช้เป็นสื่อรองโดยให้ผู้เรียนเดินทางมาทัศนศึกษาและเรียนรู้ ณ สถานที่จริงนอกเหนือจากการเรียนในห้องเรียน โดยสามารถเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

          2. การศึกษานอกระบบ สามารถเชื่อมโยงโดยการจัดฝึกอบรมเพื่อให้ความรู้และเสริมทักษะอาชีพกับครูผู้สอนและเกษตรกรในท้องถิ่น

          3.การศึกษาตามอัธยาศัย สามารถเชื่อมโยงโดยการเปิดให้เยี่ยมชม สำหรับคนทุกวัยในการเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับอาชีพเกษตรกรรม

2.4 กลุ่มเป้าหมาย/ผู้เรียน เรียนรู้เพื่ออะไร

2.4.1 ความรู้ ความเข้าใจ  

        -ในด้านความรู้ความเข้าใจทางกลุ่มเป้าหมายหรือผู้เรียนจะได้รับความรู้มากมายเนื่องจากทางศูนย์ฝึกจะมีการจัดการศึกษาฝึกอบรมและสาธิตการเกษตรธรรมชาติ ตามแนวพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และแนวทางอื่นๆ ที่เหมาะสมกับนิเวศเขตร้อน ความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและทรัพยากร เทคโนโลยีการเกษตร สมุนไพรและอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับเกษตรธรรมชาติวิจัย มีการทดลอง เผยแพร่เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ด้านเกษตรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและ องค์ความรู้อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับเกษตรธรรมชาติ  ส่งเสริม สนับสนุน ประสานกับชุมชน หน่วยงานเครือข่าย ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน เพื่อแก้ปัญหาด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และเสริมสร้างความเข้มแข็งแก่ชุมชนโดยเน้นองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับเกษตรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ทั้งนี้ยังเปิดการศึกษาหลักสูตรขั้นพื้นฐานคือ หลักสูตร ปวช.

 2.4.2 ทักษะ

        -สำหรับทางด้านทักษะ กลุ่มเป้าหมายจะได้ทักษะเกี่ยวกับเกษตรกรรม หลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพในปัจจุบันมีอยู่ 2 หลักสูตร คือหลักสูตรเกษตรธรรมชาติและหลักสูตรการเพาะเห็ด

2.4.3 อาชีพ

      -ทางด้านอาชีพหลังจากที่ผู้เรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับการทำเกษตรกรรมแล้ว ผู้เรียนสามารถนำความรู้นี้ไปประกอบอาชีพเกษตรกรได้ในอนาคต พร้อมยังเป็นผู้ที่สามารถให้ความรู้ คำแนะนำแก่บุคคลที่สนใจได้อีกด้วย

ที่มาแหล่งอ้างอิง : http://watyan.soonfhuk.com/index.php?page=userpage&id=93

                                 http://53540015montha.blogspot.com/2012/06/blog-post_11.html

                                 http://www.itrmu.net/web/09rs1/show-webcontent.php?cat_id=1&mid=4

ประเภทของทรัพยากรการเรียนรู้

                                                    แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้มี 5 ประเภท

     
 1. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล หมายถึง บุคคลที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม มีผลงานได้รับการยกย่อง เป็นที่ยอมรับของสังคมซึ่งถือเป็นตัวอย่างต้นแบบกับบุคคลรุ่นหลังสืบไปในหลายสาขาอาชีพตัวอย่างเช่น แม่กิมลั้ง แม่กิมเนีย ที่มีความถนัดทางด้านปรุงแต่งขนมหม้อแกง เมืองเพชร โกฮับเก่า ผู้บุกเบิกก๋วยเตี๋ยวเรือรังสิตจนเป็นที่รู้จักทั่วประเทศ

     2. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ หมายถึง สภาพธรรมชาติที่มีอยู่แล้วในโลกและอวกาศ ซึ่งไม่ได้หมายถึงสิ่งที่มนุษย์ประดิษฐ์ เช่น ภูเขา ป่าไม้ ลำธาร ห้วย หนอง คลอง บึง แม่น้ำ และสัตว์ป่านานาชนิด เป็นต้น

     3. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อ หมายถึง สิ่งประดิษฐ์ของมนุษย์ที่ใช้เป็นช่องทางการสื่อสาร แยกได้ 2 ประเภท คือ

                       1.) สื่อทางด้านกายภาพ ได้แก่ วัสดุ ลักษณะสิ่งพิมพ์ ฟิล์ม แผ่นภาพโปร่งใส เทป บันทึกภาพ เทปบันทึกเสียง แผ่น CD ชนิดเสียงและภาพ เป็นต้น  อุปกรณ์ เป็นตัวช่องทางผ่านในลักษณะเครื่องฉาย เครื่องเสียงชนิดต่างๆ เป็นต้น

                      2.) สื่อทางด้านวิธีการ ได้แก่ รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆ ทั้งการใช้เทคโนโลยีพื้นบ้านและเทคโนโลยีระดับสูง ได้แก่

                           2.1) สื่อท้องถิ่น ประเภทเพลง เช่น หมอลำ หนังตะลุง ลำตัด อีแซว ลำนำ เพลงซอ เป็นต้น

                           2.2) สื่อกิจกรรม เช่น หมากเก็บ ตี่จับ มอญซ่อนผ้า เป็นต้น

    4. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและอาคารสถานที่ หมายถึงวัตถุและอาคารสถานที่ ที่มีศักยภาพเป็นแหล่งความรู้ด้วยตัวของมันเอง สามารถสื่อความหมายโดยลำพังตัวเอง เช่น สถาปัตยกรรมด้านการก่อสร้าง จิตรกรรมภาพฝาผนัง ปูชนียวัตถุด้านประวัติศาสตร์ เป็นต้น

   5. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หมายถึง สารสนเทศที่มีการจัดระบบนำเสนอสาระข้อมูลในรูปแบบสื่อประสมโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาช่วยในการจัดการ เพื่อให้สามารถเข้าถึงได้อย่างต่อเนื่องได้ทุกที่ทุกเวลาและทุกคนในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

ยกตัวอย่าง   1. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล

1.1) กาลิเลโอ กาลิเลอี (Galileo Galilei) 

นักวิทยาศาสตร์ผู้ซึ่งเป็นเจ้าของฉายา " บิดาแห่งวิทยาศาสตร์ยุคใหม่ " คนนี้ เกิดที่ประเทศอิตาลี เมื่อวันที่ 15 กุมภาพันธ์ ปี 1564 และมีชีวิตอยู่จนอายุ 77 ปี จนกระทั่งเสียชีวิตลงเมื่อวันที่ 8 มกราคม ปี 1642 โดยเขาเป็นผู้ที่สร้างความเปลี่ยนแปลงให้กับแนวคิดของวิทยาศาสตร์ยุคก่อนอย่างสิ้นเชิง ด้วยการยึดมั่นในทฤษฎีของตัวเองว่าดาวเคราะห์เป็นฝ่ายหมุนรอบดวงอาทิตย์ ซึ่งขัดกับความเชื่อของชาวคริสต์ในสมัยก่อนที่สนับสนุนทฤษฎีของอริสโตเติลที่เชื่อว่าพระอาทิตย์และดวงจันทร์เป็นฝ่ายหมุนรอบโลก จนทำให้เขาถูกห้ามไม่ให้สอนนักเรียนของเขาเกี่ยวกับทฤษฎีนี้อีก มิฉะนั้นจะถูกจับเผาทั้งเป็น เขาจึงได้ประดิษฐ์กล้องโทรทรรศน์ขึ้นมาด้วยตัวเองเพื่อศึกษาเพิ่มเติมและพิสูจน์ว่าทฤษฎีของเขาเป็นความจริงในที่สุด

 1.2) นายเฉลิม นาคีรักษ์

นายเฉลิม นาคีรักษ์ เกิดเมื่อวันที่ 21 กันยายน พุทธศักราช 2460  เป็นศิลปินอาวุโสคนสำคัญด้านจิตรกรรม เป็นที่ยอมรับในวงการศิลปะและศิลปศึกษาโดยทั่วไป มีผลงานแพร่หลาทั้งในและต่างประเทศ ซึ่งดีเด่นทั้งในแบบศิลปะสมัยใหม่และศิลปะแบบประเพณีประยุก ได้นำเอาผลงานศิลปะและวิชาการบริการแก่สังคมตลอดเวลาอันยาวนาน ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นศิลปินแห่งชาติ สาขาทัศนศิลป์ (จิตรกรรมา) ประจำปีพุทธศักราช 2530  นับเป็นศิลปินที่ดำรงชีพและสร้างสรรค์ผลงานศิลปะอันเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมด้วยจริยวัตรที่ดีงาม

ยกตัวอย่าง   2. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ

2.1) น้ำตกคลองปลาก้าง

 น้ำตกคลองปลาก้าง ตั้งอยู่ในเขตอุทยานแห่งชาติเขาชะเมา - เขาวง อยู่ห่างจากที่ทำการอุทยานแห่งชาติประมาณ 4 กิโลเมตร เป็นน้ำตกขนาดใหญ่มีความยาวลดหลั่นกันประมาณ 3 กิโลเมตร น้ำตกคลองปลาก้างมีทั้งหมด 7 ชั้น คือ วังช้างผ่าน ลานผีเสื้อ แอ่งเครือสะบ้า ลานประตูผา ธารเกาะกลาง วังกระชาย ธารสายหมอก ตลอดทั้งสองฝั่งลำธารน้ำตกเป็นป่าดงดิบบริสุทธิ์ มีกล้วยไม้ป่า พืชพื้นล่างจำพวกว่าน เฟิร์น ขึ้นปกคลุมหนาแน่น น้ำตกคลองปลาก้างเป็นน้ำตกที่สวยงามอีกแห่งหนึ่งของอุทยาน ประกอบด้วยชั้นน้ำตกและวังน้ำต่าง ๆโดยเฉพาะวังช้างข้ามที่เป็นชั้นน้ำตก ขนาดใหญ่ที่สวยงามมาก

2.2)น้ำตกวังตะไคร้

อุทยานวังตะไคร้ ซึ่งอยู่ใกล้กับ น้ำตกนางรอง ห่างจากตัวเมืองเพียง 16 กิโลเมตร น้ำตกแห่งนี้เกิดจากการรวมตัวของลำธาร 2 สาย คือ ลำธารคลองมะเดื่อจากน้ำตกเหวกระถิน กับลำธารคลองตะเคียนจากน้ำตกแม่ปล้อง ลำธารทั้ง 2 นี้ ไหลมาบรรจบกันเป็นธารเดียว มีแอ่งน้ำขัง เป็นวังน้ำอยู่เป็นตอน ๆ ไหลลงสู่แม่น้ำนครนายก และมีต้นตะไคร้น้ำขึ้นอยู่ทั่วไปในบริเวณนี้ที่นี่จึงได้ชื่อว่า "วังตระไคร้"  

ยกตัวอย่าง   3. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อ

3.1) ลอยกระทง

ลอยกระทง (Loi Krathong Day) เป็นประเพณีของไทยที่ปฏิบัติสืบต่อกันมาแต่โบราณ งานลอยกระทงเริ่มทำตั้งแต่กลางเดือน 11 ถึงกลางเดือน 12 ซึ่งการลอยกระทงในปัจจุบัน ยังคงรักษารูปแบบเดิมเอาไว้ได้ตามสมควร เมื่อถึงวันเพ็ญพระจันทร์เต็มดวงในเดือน 12 ชาวบ้านจะจัดเตรียมทำกระทงจากวัสดุที่หาง่ายตามธรรมชาติ เช่น หยวกกล้วยและดอกบัว นำมาประดิษฐ์เป็นกระทงสวยงาม ปักธูปเทียนและดอกไม้เครื่องสักการบูชา ก่อนทำการลอยในแม่น้ำก็จะอธิษฐานในสิ่งที่มุ่งหวัง พร้อมขอขมาต่อพระแม่คงคา

3.2)แผ่น CD

แผ่น CD เป็นแผ่นพลาสติกเคลือบที่มีลักษณะเป็นวงกลม มีช่องตรงกลาง ขนาด 4.8 นิ้ว (12 cm.) หนา 1.2 มิลลิเมตร ประกอบด้วยแผ่นพลาสติกทำจากสาร polycarbonate, สารอลูมิเนียม (aluminum) ซึ่งฉีดลงบนแผ่นพลาสติก polycarbonate ให้มีลักษณะเป็นร่องๆ, สารอคีลิค (acrylic) เคลือบบน Aluminium เพื่อป้องกันผิวเลเบล (Label)  แผ่นซีดีโดยทั่วไปที่วางขาย จะมีความสามารถในการจัดเก็บข้อมูล

ยกตัวอย่าง   4. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและอาคารสถานที่

4.1) สถานแสดงพันธุ์สัตว์น้ำระยอง (Rayong Aquarium)

      สถานแสดงพันธุ์สัตว์น้ำระยอง ตั้งอยู่ริมอ่าวบ้านเพ เป็นสถานที่ศึกษา ทดลอง และวิจัยเกี่ยวกับสัตว์ทะเลและพรรณไม้น้ำ อีกทั้งเป็นแหล่งรวบรวมพันธุ์สัตว์น้ำที่สวยงามและหายาก รวมทั้งความรู้ด้านทรัพยากรสัตว์ทะเลและการประมง โดยแบ่งการจัดแสดงเป็น 3 ส่วน คือ ส่วนจัดแสดงพันธุ์สัตว์น้ำมีชีวิต พันธุ์ไม้น้ำของไทย และมีอุโมงค์ทางเดินใต้ทะลจำลองสัมผัสกับสัตว์ทะเลอย่างใกล้ชิด ส่วนจัดแสดงนิทรรศการ และส่วนจัดแสดงพิพิธภัณฑ์เปลือกหอย เปิดให้เข้าชมทุกวันพุธ-ศุกร์ เวลา 10.00-16.00 น. วันเสาร์-อาทิตย์และวันหยุดนักขัตฤกษ์ เวลา 10.00-17.00 น. ปิดวันจันทร์-อังคาร

4.2) สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา หรือ พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล

      สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา หรือ พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล หรือชื่อที่นิยมเรียกกันว่า พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำบางแสน เป็นสถาบันวิจัยด้านวิทยาศาสตร์ทางทะเล เป็นหน่วยงานหนึ่งของมหาวิทยาลัยบูรพา ตั้งอยู่ในเนื้อที่ของมหาวิทยาลัยบูรพา ตำบลแสนสุข อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี ปัจจุบันเป็นพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่มีชื่อเสียงแห่งหนึ่งของประเทศไทยและเป็นสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญแห่งหนึ่งของจังหวัดชลบุรี

                                                                                                                     

ยกตัวอย่าง   5. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

5.1 ) Youtube

     Youtube  เป็นเว็บไซต์ที่ให้บริการแลกเปลี่ยนภาพวิดีโอระหว่างผู้ใช้ได้ฟรี โดยนำเทคโนโลยีของ Adobe Flash มาใช้ในการแสดงภาพวิดีโอ ซึ่งยูทูบมีนโนบายไม่ให้อัปโหลดคลิปที่มีภาพโป๊เปลือยและคลิปที่มีลิขสิทธิ์ นอกเสียจากเจ้าของลิขสิทธิ์ได้อัปโหลดเอง แม้จะก่อตั้งได้เพียงไม่นาน (youtube ก่อตั้งขึ้นเมื่อเดือนกุมภาพันธ์ ค.ศ. 2005) Youtube เติบโตอย่างรวดเร็วมาก เป็นที่รู้จักกันแพร่หลายและได้รับความนิยมทั่วโลก ต่อมาปี ค.ศ.2006 กูเกิ้ลซื้อยูทูบ ตอนนี้ยูทูบจึงกลายเป็นส่วนหนึ่งของกูเกิ้ลแล้ว

5.2) E-learning



E-learning คือ การเรียน การสอนในลักษณะ หรือรูปแบบใดก็ได้ ซึ่งการถ่ายทอดเนื้อหานั้น กระทำผ่านทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น ซีดีรอม เครือข่ายอินเทอร์เน็ต อินทราเน็ต เอ็กซทราเน็ต หรือ ทางสัญญาณโทรทัศน์ หรือ สัญญาณดาวเทียม (Satellite) ฯลฯ เป็นต้น ซึ่งการเรียนลักษณะนี้ได้มีการนำเข้าสู่ตลาดเมืองไทยในระยะหนึ่งแล้ว เช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอนด้วยซีดีรอม, การเรียนการสอนบนเว็บ (Web-Based Learning), การเรียนออนไลน์(On-line Learning) การเรียนทางไกลผ่านดาวเทียม หรือ การเรียนด้วยวีดีโอผ่านออนไลน์ เป็นต้น

ที่มาของแหล่งข้อมูล : 

http://53041041wisakha.blogspot.com/2012/11/blog-post.html 

http://supattra53041297.blogspot.com/

http://53041041wisakha.blogspot.com/2012/11/5.html

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AA%E0%B8%96%E0%B8%B2%E0%B8%9A%E0%B8%B1%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%97%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A5_%E0%B8%A1%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A5%E0%B8%B1%E0%B8%A2%E0%B8%9A%E0%B8%B9%E0%B8%A3%E0%B8%9E%E0%B8%B2